根据《国务院大力发展职业教育决定》的要求：“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学”，应把实践教学贯穿于高等职业教育整个人才培养的全过程，要加强课堂教学和实践的结合，培养学生专业专项技能，要加强专业综合实训，培养学生岗位综合能力，要加强企业顶岗实习，提高学生职业综合素质。 在以往的职业教育过程中，一般分为课堂教学和毕业前的顶岗实习两个阶段，忽略了专业理论知识与专业技能的综合运用、各种专业专项技能的综合运用，以及专业核心能力与关键能力的综合运用，导致课堂教学和顶岗实习相脱节，学生不能迅速适应实习岗位，直接影响到学生就业。经过对职业教育实践教学体系的研究与实践，我们组建了模拟银行综合实训室，较好解决了上述问题。

模拟银行综合实训室是为了让学生掌握职业岗位技能，通过构建仿真的环境，设置仿真的职业岗位，按实际工作的操作规范和业务流程分工协作，进行业务处理，有效地培养了学生的职业综合能力，将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成了以就业为导向的“职业岗位实训模式”，应用这种模式，首先设计协作任务，进行合理分组和分岗并确定岗位职责，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，按照规定的流程，进行岗位综合训练，使学生在校期间就养成按业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。 

一、实验室设备各柜组的设置及分工： 
1、设会计五个专柜，二个小组，出纳一个专柜，储蓄一个专柜，中央银行一个专柜，顾客若干人。 
2、会计甲专柜经管：工业企业贷款、工业企业存款、私营及个体工商业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。 
3、会计乙专柜经管：商业企业贷款、商业企业存款、机关团体存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。 
4、会计丙专柜经管：集体工业贷款、集体工业存款、三资企业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。 
5、会计汇兑专柜经管：应解汇款、汇出汇款、待结算财政款项。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。 
6、会计托收专柜经管：受理委托收款业务，表外科目核算，由三人组成。 
7、联行小组经管：发报行编制报单、收报行受理报单转账、到编制联行往账、联行来账科目日结单止。由三人组成。 
8、综合小组经管：存放中央银行款项、缴存中央银行财政性存款、缴中央银行一般性存款、利息收入、利息支出、记账、编制科目日结单，结账。由四人组成。 
9、出纳专柜办理：现金收入、付出、记现金收入，付出日簿、库存簿。由三人组成。 
10、储蓄专柜经管：储蓄活定期存款的存入和支取，现金收入和支出，结账并编制日报表。 
11、中央银行专柜经管：货币发行和回笼的付出和收入，记载会计和发行部门账簿，经理国库预算收入收纳和报解，编制报表。记缴存存款账簿，由四人组成。 
12、顾客：负责提交凭证、交款、收款、接受回单，向柜台人员提出查询事项。由若干人组成。分别负责向各专柜提交各种凭证。 
二、模拟银行实验室设备的配备：

2、模拟银行实验室设备教学挂图：

3、 模拟银行实验室设备学生部分： 　

账册:1复写分户账页2科目日结单3印鉴卡4丁种账页5甲种账页6代收预算收入清单7委托收款凭证登记簿8收到托收凭证登记簿9表外科目收入传票10外表科目付出传11代收报单12代付报单13日机表14现金收入日记簿15现金付出日记簿16现金库存簿17开户登记簿18活期储蓄账页19存折20整存整取存单21开户单22活期储蓄存取凭条23营业日报表24共享收入日报表

4、模拟银行实验室设备电教板一套：智能遥控程序控制（6片/套，每片规格1500*750*100mm） 
功能：可任意选择线路讲解，电教板灯光具有开闭、加快、减慢、停顿等功能，灯光演示形象逼真，更加方便老师教学。 
（1）银行账务处理程序图； 
（2）项目贷款审批业务操作流程； 
（3）清收不良资产业务操纵流程； 
（4）人民币活期储蓄开户业务操纵流程； 
（5）开立基本存款账户业务操作流程；